https://sites.google.com/site/archivojuancamilo/documentos?pli=1

La animacion de las actividades que realize este taller se llama ''El Maestro En el Bosque.sb''

ACTIVIDAD 3 SCRATCH

• ACTIVIDAD 1

• ACTIVIDAD 2

                 Meta volante 2


                      A: Te alabo Señor Ardilla 
                      B: Arrodillate ante el maestro
                      A: Vine hasta el bosuqe por ti
                      B: No temais, Soy el salvador
                      A: Me amas Pelotudo?
                      B: No
                      A: Ay, yo creia en ti
                      A: No soy monedita de oro para caerle bien a todo mundo
                      B: Despeguela entonces, chao </tres
                      B: Este bosque me da miedo, chao
                      B: Me voy al cielo
                      A: uy no yo no me voy a quedar aca sola


         

•    Problema Inesperado. 1

Creo que tendriamos que poner los bloques  de dialogos y pensamientos simultaneamente entre los personajes, agregando bloques de esperar n segundos y lo pondriamos al mismo tiempo, andemas que el tiempo de apariencia del texto tambien al mismo n de segundos.... 

• Problema Inesperado. 2

Yo creo que para agregarle mi a la animacion, insertariamos un bloque de sonido, el cual tiene una opcion que dice ''Grabar''. Si tenemos microfono grabamos lo que queremos decir, y lo agregamos donde estan todos los bloques....

                      

Evaluación Clase Nro 12

Rubrica de evaluación Clase Nro 2

Dependiendo de los conceptos de la siguiente Rubrica determina cual es tu Nota:
NO Aceptable es: Bajo
Aceptable es Básico
Bueno es Alto
Sobre Saliente es Superior.

Solución....

PROYECTO DE SCRATCH

EL PROYECTO ESTA UBICADO EN GOOGLE SITES COMO CIUDAD.sbd

https://sites.google.com/site/archivojuancamilo/documentos


POSIBLES MOVIMIENTOS.

Le intente dar luz a la ciudad como si pareciera que esta viva aun en la noche, con un avion pasando por la ciudad y un cartel de neonque dice MONO Hacia Abajo, ademas un barco que pasa por debajo del puente en elñ rio al lado de la ciudad. 

PROBLEMAS PRESENTADOS.

Presente algunos problemas dandole animacion a la luz de la ciudad, ademas ambien presente algunas dificultades donde esta el cartel intentando hacer que bajara la palabra MONO con colores, Un pequeño problea en animar el barco y otrs en pintar los edificios.

Practica en Scratch :D

Clase Nro 11: Entendiendo la programación con Scratch



Propósito:


Familiarizarse de una manera más clara con la programación.
Conocer el entorno de Scratch para empezar a trabajar con este programa.
Iniciar el proceso de aprendizaje de esta herramienta.
Actividad:

-Lee el taller y realiza un escrito, en el que hables de Scratch y para qué crees que es útil (no es un escrito corto).
-Desarrolla el Taller en tu cuaderno digital, cada uno de los ejercicios, enumerando y escribiendo las preguntas y respuestas.
-Desarrolla el ejercicio de aprestamiento: Aquarium, en tu cuaderno digital.
-Practica en Scratch para poder resolver el ejercicio de aprestamiento.

SOLUCION

- Scratch es un programa muy bueno por que nos permite aprender los indicios basicos de programacion y nos ayuda a familiarizarnos con esta. 

Tambien es bueno por que saca a flote toda nuestra imaginacion y como nos desenvolvemos realizando animaciones.

Con este programa vamos aprendiendo cositas interesantes sobre porgramacion, y todos sus algoritmos y cosas que tiene para nosotros.

- TALLER DOCUMENTO SCRATCH.

         EJERCICIO 1.                              

 Comprar una Revista: Mirar que revista me gusta - Ir a la tienda de revistas -                                                                        Buscar la revista que te gusta - Llevarla a la caja - Pagar                                                                  por la revista - llevarla a tu casa- Leerla cuando queras

  Botar la basura: Botar los desechos a la basura - llenar la bolsa - Sellarla -                                                                ir al botadero - depositarla

 Empacar un Regalo: comprar el regalo - ir a la casa - comprar la bolsa - meter     el regalo en la bolsa - ir por el lapicero - firmar de parte                                                                   de quien - firmar para quien - entregar el regalo

 Fritar un huevo : calentar la paila - sacar el huevo - romper el huevo - poner el                                   huevo en la paila - esperar a que se haga - sacarlo - ponerlo                                                            en el plato - comerselo                                                                                        

• EJERCICIO 2...

                       -Poner carnada al anzuelo - Tirar el sedal al agua - El pez se traga el anzuelo - Enrollar el sedal - Sacar el pescado del agua - Quitar el anzuelo de la boca del pescado - Llevar el pescado a casa

• EJERCICIO 3...

       - Hacer un avion de papel : Coger la hoja - Doblarla - Lanzarla

       - Hacer un Barco de Papel: coger la hoja - doblarla - ponerla en el agua

       - Encender una vela : Poner la vela en el velero - ir por la candela - ir al velero - prender la                                                candela - acercala hasta la mecha - prender la vela

       - Tomar una fotografia: Fijar lo que quere tomar - sacar la camara - enfocar - ajustar -                                                          encender el gatillo de la camara - sacar la foto

       -Elevar cometa: poner la cometa a distancia - halar la cometa - soltarle cuerda - halar la cuerda hacia abajo - fijar la cometa en el aire

Clase Nro 10: Principios de Programación
Propósito: Iniciar al estudiante en el conocimiento la programación y los elementos que intervienen en ella.



Actividad:
Mire el video y escriba sobre este, expresando lo que entendió, las dudas y lo claro que deja para usted lo que significa programar.
Consulte sobre conceptos como:
-Qué es la lógica de programación
-Qué es un algoritmo y escriba algunos ejemplos.
-Qué es la prueba de escritorio.
-Qué es una variable y cuales tipos hay (comunes)
-Qué es un ciclo y que tipos de ciclos son mas comunes
-Qué es una sintaxis.
-Qué es un diagrama de flujo y para que se usan.
-Qué es una decisión en programación.


Solucion....


- La programación lógica consiste en la aplicación del corpus de conocimiento sobre lógica para el diseño de lenguajes de programación. Se ha convertido en el pilar de una nueva generación de lenguajes de programación.

- es un grupo de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que sean faciles de entender para el que tiene dudas al aplicarlas.

Los Diagramas de Flujos son muy buenos ejemplos de algoritmos

-Una prueba de escritorio consiste en evaluar el programa o algoritmo a mano, o sea realizarlo por uno mismo en un papel o con ayuda del mismo lenguaje de programación corriendo el programa línea por línea, para saber como se está comportando el programa.

-Es un espacio de memoria reservado para el lenguaje de programacion

- ciclo repetitivo es una estructura que te permite repetir una operacion o varias una determinada cantidad de veces en funcion de las condiciones que le impongas.

- Sintaxis se refiere a la forma correcta de escribir las palabras, alguna coma o algun otro signo de escritura, si escribes una coma o un punto y coma donde no debes el compilador te marcara un error, por lo tanto para que el programa no tenga errores debes escribir correctamente las palabras

-Es una representacion grafica de un proceso

- las decisiones siempre forman parte de las instrucciones de conrol, las cuales sirven para determinar el orden en el que se tienen que ejecutar las instrucciones de un programa

- 

martes, 15 de julio de 2014
Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI
Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:


Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
Pregunta las dudas que tengas al docente
Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.
Taller Nro 2



SOLUCION...

LA SOLUCION DEL TALLER ESTA EN ESTE ENLACE DE GOOGLE SITES !

https://sites.google.com/site/archivojuancamilo/documentos

LUNES, 30 DE JUNIO DE 2014

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.



Objetivos:

Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol.


ACTIVIDAD
-Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
-Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
-Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
-Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

SOLUCION

-Devuelve un valor si la condición especificada es VERDADERO y otro valor si dicho argumento es FALSO.

Para que la funcion pueda realizarse, necesita una prueba logica que la refute, asi como por ejemplo, un valor que sea Verdadero - Falso.

EJEMPLOS..........

• Estas funciones se aplican mucho en el sector comercial, por ejemplo si tal numero de ventas aumento o bajo, la funcion si va a dar un resultado condicional de este informe.
• En el sector academico se ve , incluso nosotros lo vemos a diario, cuando un profesor digita una nota en la planilla, inmediatamente la nota final cambia.

Los Ejemplos de La Tarea Los publico en otra Entrada...

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

Realiza la lectura de los siguientes enlaces:http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

SOLUCION

1.

2.Los macros son importantes, ya que nos ayudan a no repetir lo que habiamos hecho, si no que el nos lo hace automaticamente y asi nos estariamos ahorrando tiempo. Por ejemplo si necesitamos entablar varios datos iguales grabamos el macro y ya, nos lo hace automaticamente

3. En este link estan los documentos de Macro y Tablas Dinamicas

https://sites.google.com/site/jcamiloacostablog/camiloac

Este fue el proceso de la semana 3 Y 4 de Duolingo, AHORA CON EL CURSO DE ALEMAN....

Se siguen presentando dificultades en esto, pero ya las supere

Proceso SEMANA NUMERO 2 DUOLINGO Curso Frances

Se presentaron algunas dificultades al realizar los ejercicios

Clase Nro 5: Digital Learners-Competencias Digitales en los estudiantes

Propósito:
Indagar sobre las competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios y utilizar una aplicación para la creación de mapas conceptuales: Cmaptools.


Actividad:

El estudiante debe mirar videos sobre el uso de Cmaptools
El estudiante debe practicar lo aprendido en Cmaptools
Nota: este Software está instalado en el aula 404: Colegios en la nube, si lo desea practicar en casa debe descargarlo e instalarlo.
El estudiante debe hacer lectura del siguiente documento: Digital Learners
Debe hacer un mapa conceptual utilizando Cmaptools, en el que debe sintetizar los elementos importantes del documento.


Evaluación:

El resultado de esta actividad es la realización del Mapa Conceptual
Se revisará en el Cuaderno digital de cada estudiante.
El estudiante debe poner sus conclusiones de la actividad
Conclusiones:

Las conclusiones deben escribirse después del mapa conceptual, teniendo en cuenta la lectura y el software utilizado

Solucion......

 Esta es la elaboracion de mi mapa conceptual utilizando cmaptools

La conclusion es que el aprendizaje a evolucionado de muchas maneras y esta es una muy bune de sacar provecho de ella...

Resultado prueba evaluativa acerca de las tablas dinamicas.....

Tabla Dinamica de Festivales de musica Electronica

El numero de años representa la historia que tiene el festival....

ENLACE DE GOOGLE DOCS: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PRsPowWmZtFdvcUIzti06Gc1-MNbwogrDBa5dyEXk1Q/edit?usp=sharing

Proceso Duolingo Semana II

RETO Nro 1: Inscripción y seguimiento de un Curso Virtual



Propósito:


Vivir el proceso y la manera de tomar un curso virtual, comprender cómo se mueve el mundo educacional del E-Learning.
Actividad:

Buscar un curso de su interés en las siguientes webs: Coursera, Miriada X o SENA Virtual
Nota: Si estás siguiendo un curso en Ingles u otro idioma virtualmente lo puedes utilizar para este reto.
Inscribirse en el curso elegido y tomar el pantallazo de la inscripción.
Seguir el curso con responsabilidad, teniendo en cuenta las instrucciones que allí se reciben.
Registrar cada semana el progreso que sigues del curso, con pantallazos y enlaces a las actividades realizadas.
Continuar hasta finalizar este proceso.
El registro de las evidencias deben seguirse haciendo en la entrada de este RETO.
Evaluación:

Realizaremos seguimiento a este Reto cada semana.
Las evidencias deben tenerse en el Cuaderno Digital y en la Entrada del RETO, actualizándolo cada semana.
Conclusiones de cada semana del curso.
Conclusiones:
Cada Semana deben registrarse las conclusiones semanales de este RETO, enumerándolas (semana1, semana2,....) además de escribir como ha vivido esta experiencia.

 Solucion...


Este es el proceso que llevo en duolingo, semana 1.

Estoy en curso de Frances y Aleman
                          

Clase Nro 4: Aprendizaje No Presencial
Propósito:

Comprender la importancia que tiene, en la educación, utilizar y apropiarse de conceptos como: M-learning, E-learning y la Web 2.0.


Actividad:

Escribe tus opiniones sobre los siguientes temas, consultando en varias páginas y escribiendo sus opiniones con referencia a los siguientes ítems: (en que consiste, como puedo aprender con esta tecnología, universidades colombianas que ofrecen este tipo de educación, ventajas y desventajas)

Temas:


E-Learning
M-Learning
B-Learning
Que es la Web 2.0 y herramientas web 2.0, mínimo 8 Explícalas.
Qué son las TICS y ejemplos de esto.

Solucion......

E- Learning.

Me parece que el aprendizaje a distancia es una buena manera de aprender, ya que no necesitmaos salir de nuestras casas, si no que solo con una computadora y acceso a internet, ingresamos a una plataforma online donde podemos hacer trabajos y aprender.

Un inconveniente seria la disposicion de las personas, ya todos sabemos que el internet nos atrapa y nos distrae, ademas que si no tenemos acceso a internet es imposible trabajar

M- Learning

El M Learning  es bueno por que podemos trabajar o estudiar, desde dispositivos mobiles como Smartphones , Tablets y asi, es bueno por que es versatil, y facil de manejar.

 Un inconveniente seria la disponibilidad, por que siempre utilizamos nuestros celulares para llamar, y hacer cosas asi, no ocupamos nuestros celulalres para hablar

B- Learning

Este es bueno por que podemos utilizar mucho material a nuestro favor, mezclando asi una clase presencial con una clase virtual.


Herramientas Web 2.0

Son herramientas que permiten reemplazar nuestros iconos del escritorio de manera online y asi publicarlos, asi como:

-Wordpress ( Blogs online)

- Flickr ( Fotos )

-Scribbd ( Documentos) 

-ArtPad ( Dibujo Online )

- YOUTUBE (Videos )

- Slideshare ( Presentaciones online )

- Wikispaces (Trabajo en equipo online )

- Issu ( Documentos Pdf en forma de libros )


TIC's

Es una tecnologia de informacion y comunicacion, practicamente ha sido todas las tecnologias que tenemos por que todas recolectan, sintetizan y comparten informacion, ademas, la informacion es todo, entonces esto es como una base a todo lo que sabemos.

  

Clase Nro3: Liderazgo y Autoridad



Propósito: Identificar cualidades de liderazgo en el estudiante y mejorar los comportamientos inadecuados en el ejercicio del liderazgo.

Actividad:
Abre el siguiente enlace: Liderazgo y Autoridad

1. Resuelve los saberes previos.
2. Resuelve las competencias interpersonales de las páginas 55 y 56
3. Desarrolla la evaluación en la página 59.
4. Prepare un ensayo sobre este documento.

5. Finalmente haremos socialización del documento en clase, donde todos deben participar acorde a lo expresado en su ensayo.

La socialización la desarrollamos la próxima clase.

Solucion...

1 - Saberes Previos
        A- El liderzgo significa guiar, acompañar hacia el camino correcto,                      significa tener el valor de ir adelante e interponerse a cualquier                      situacion

        B- Una persona que siempre mire hacia adelante, que sepa sobrepasar                obstaculos, que srepa guiar , que sea valiente y con buen corazon.

2- Competencias interpersonales.

   A- Alejandro el Lider, fue grande, por que tenia la capacidad de motivar, tenia confianza en sus guerreros, ademas era humilde y por esto daba ejemplo, y por eso fue que macedonia se convirtio en un gran imperio.

 B- Quemar las naves significa dejar los miedos, atreverse por mas que parezca dificil, tirarse, sin mirar a atras.

 C- Creo que no necesito estimulos externos, si quiero hacer algo, lo hago.

 D - Si muchas cosas por ejemplo, entrenar, salir, lo hago por que quiero y me gusta, no necesito estimulos externos.



3- Evaluacion.

            1.Iniciativa... Un lider debe tener la capacidad de voluntad de llevar las cosas a cabo sin peros ni nada.

                  Vision...  Un lider debe ser emprendedor, aspirar a grandes cosas, y estar dispuesto a realizrlas

            Influencia... Un lider tiene la capacidad de cambiar la mentalidad de las personas.


ENSAYO....

Liderazgo y autotridad...

Un lideer tiene la capacidad de mover masas, de cambiar mentalidades, de guiar, de trabajar junto a las personas. Para mi un lider es quien guia en el camino, Motivar a lass personas que estan junto a el , para llegar a un objetivo que sea bueno para todos...
                     

                 

Propositos

PROPOSITOS PARA EL PROM 2014

Me gustaria que este año sea un año especial e inolvidable, donde pasemos bueno y siempre, con ganas de salir adelante y aprender, Que a todos nos vaya bien en todas las materias ( Mas en Matematicas ) pero en todas tener un buen desempeño.

Este año espero que todos pasemos bien, disfrutemos once, por que es el ultimo año que nos queda en el colegio!  

Tambien me quiero comprometer conmigo mismo, estar enfocado en lo que me corresponde por que quiero graduarme este año como se debe , Con CEREMONIA, esa es una de mis metas para este año 2014, y me esforzare bastante para cumplir esta meta, la cual es una de mis mas grandes, por que cumplire una parte de mi proyecto de vida.

Este año ,  tambien quiero rectificar lo que quiero para mi vida, una orientacion vocacional estaria bien para seguir con el rumbo que me he propuesto años atras.

Espero que este año todos pasemos derecho, y disfrutemos este año, nos graduemos por ceremonia y tengamos un prom bueno.

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Actividad: (Tiempo propuesto 1 Semana)

Mirar el video sobre los avances tecnológicos del futuro.

Análisis de estos avances, desde varios puntos de vista.

Debes elaborar un escrito en el que hables de cada uno de los avances teniendo en cuenta los siguientes aspectos.

Qué posibilidad crees que tenemos de llegar a estas visiones tecnológicas?

Es importante la conservación de los recursos naturales, por esto cómo atentaríamos contra los recursos naturales con este avance tecnológico?

Qué opinas del cambio en la manera de vivir de este avance tecnológicos?

Solucion...

2-

 -El Carro De Hidrogeno...

Esta invencion es posible , ya que hoy en dia se tienen vehiculos de prueba, ademass es una idea excelente por que no necesitariamos mas petroleo, utilizariamos el elemento mas abundante en el universo, por tanto no estariamos malgastando recursos naturales. Este cambio es mejor, ppor que al ser un recurso tan abundante no seria mas caro y ayudaria a la economia del hogar.

-Guerrero Robot ...

Este invento si ya se viene trabajando ( publicamente ) , es posible ,  En parte es bueno, por que suplanta al hombre en el campo de batalla , pero no tendria la capacidad de reaccionar en situaciones de improvise. Otra cosa para resaltar , es que se esta gastando mucho capital para el desarrollo de este robot , aun asi , no creo que este resulte, por que nada supera la inteligencia humana en situaciones estrategicas.

-Entretenimiento en las paredes...

Si lo que buscamos es entretenimiento, este sera posible , Por que hacer un proyector ahora se utliza, lo unico que falta es evolucionarlo, para que cubra paredes enteras , me parece que es una buena proyeccion al futuro del entretenimiento, no gastaria mucho recursos, talvez energia pero esta se puede sacar de una fuente interminable ( hasta donde sabmos ) el sol.

-Arquitectura espacial...

Este me parece una idea muy soñadora, peor por que no? , si elk hombre ''Ya fue a la luna'' Por que no a marte?. es una idea, que saldra costosisima para su desarrollo, aunque no me gustaria la ideade ir a dañar otro planeta viendo como tenemos el nuestro, aun asi , ayudaria al desarrollo tecnologico